觀念平台－高教體制演出〈國王的新衣〉荒誕劇

中國時報 　2010.10.29
觀念平台－高教體制演出〈國王的新衣〉荒誕劇


夏曉鵑

　〈國王的新衣〉是大家耳熟能詳的童話故事。故事裡被騙穿上號稱是「獨特卻只有聰明的人才看得到」的神奇新衣，驕傲地在大街上遊行。害怕被當做笨蛋的臣民，個個極盡所能地誇讚國王新衣之絕世華美。雖也看不見新衣，但不敢承認自己愚蠢的國王，看著熱切讚美的臣民們，也飄飄然了起來。就在此時，一個孩子指著國王哈哈大笑說：「國王沒穿衣服，羞羞臉！」眾大人們恍然大悟地狂笑起來，淪為全國笑柄的國王落荒而逃。

　大人在跟孩子講〈國王的新衣〉時，所要傳達的教育意義不外乎：童真誠實的孩子是典範，而故事中的國王，往往被視為這則警世童話中的荒謬而必須引以為誡的角色。然而，不肯說出真話而極盡奉承的眾人，豈不比國王更為荒謬？如果沒有眾人的虛偽，又哪來愚蠢的國王呢？

　回到當今高等教育的現場，我們正在上下共謀地演出一場〈國王的新衣〉荒誕劇碼：教育部、國科會，透過層層關卡、考評、獎懲機制，已使得大學教師忙於生產無關現實與宏旨，卻有「點數」的期刊論文（最好是英文）；學生的學習成效與困惑，早成了汲汲營營「向上爬升」的老師們眼中急於踢除的絆腳石；各大學之間與教師之間，不僅排資論輩，更是火速的等級畫分，形成高教體制中的階級社會；在獨尊國立菁英大學與理工醫的邏輯裡，人文、社會科學以及私立學校，只能當個自悲自憐的賠錢貨；對體制不滿的老師為數雖眾，卻是噤聲不語，甚或急於鑽營…。

　高教體制的光怪陸離現象早已不是新鮮事，大學教師的抱怨聲，早已瀰漫在所有大專院校的上空。然而，絕大多數的大學教師卻是敢怒不敢言，心裡即便百般不屑，仍繼續玩著向英美投降、力求能快速集得點數以攀爬學術階梯的遊戲。

　在這個體制裡的大學生，從老師們的身教到底學到了什麼？究竟是追求真理、公義，亦或是虛偽、攀附權貴、製造與鞏固階級社會？在我們批評年輕學子沒有社會意識、急功近利時，是否曾反省：下一代的價值與行為，正是我們這一代的教育成果？

　二○一○年教師節，當政大一位用心教學，深獲同學們敬重的教師，身著「特優教師．不續聘」的抗議背心出席表揚優良教師典禮時，多數大學教師的反應是冷漠與害怕，而非群情激憤。相對地，從大學生到研究生，紛紛起而質疑高教體制，更質疑老師們：「你們為何不抵抗？為何要成為共謀？」

　學生們已扮演了〈國王的新衣〉中說真話的孩子角色，直指現今高等教育的荒謬。大學的老師們，我們是否能警醒，看見自己正是那群只會奉承國王的臣民呢？我們是否能意識到：如果沒有眾人的虛偽，又哪來愚蠢的國王呢？

　（作者為世新大學社會發展所教授兼所長）